tilbagemelding fra ledelsen fra en skole i Nordsjælland:

Det var et lidt større projekt. Udskolingslærerne og forældrene fik hver for sig en 3 timers workshop.
Efterfølgende fik eleverne, alle 7.klasser, på skolen tre fulde trivselsdage.

Normalt er en pædagogisk feed back på vores oplevelser eleverne i blandt på 2-4 sider. Denne feed back blev på 10 tætskrevne sider.

Vores tilbagemelding til skolen var:

“Klassen og klassekulturen er er ganske enkelt ikke undervisningsparat. For at justere på kulturen foreslår vi, at arbejde med konsekvenspædagogik.

Vi skrev i sagens natur også hvordan man kunne gøre dette.

Skolen valgte at bruge vores forslag, lavede et stort stykke arbejde med dette, inkluderede bestyrelsen og i sagens natur alt pædagogisk personale. Skolen har nu introduceret en “konsekvenstrappe” for mellemtrin og udskoling, som alle er enige i.

Efter et afsluttende forældre/lærer/elev/ledelse møde, hvor vi blev enige om, hvordan man skal arbejde med konsekvenser, kom denne fine tilbagemelding fra ledelsen:

Kære John-Erik

Endnu en gang tak for i går. Jeg vil bare lige dele lærernes begejstring med dig. De stod alle tre uden foran skolen, da jeg gik hjem og Henrik kom efterfølgende hen til mig og sagde, at han var virkelig glad for ærlig og præcis en gengivelse af workshop-dagene, du beskrev for forældrene. Det var tydeligt, at de virkelig følte at deres oplevelse var blevet formidlet til forældrene på den måde, de havde ønsket det.

Så endnu en gang tusind tak for din indsats og for din vilje og evne til at lytte og tilpasse dit indhold til vores behov og ønsker.

Det har gjort en verden til forskel for lærerne og vil sidste ende også have en stor indflydelse på eleverne, hvilket jo er det allervigtigste.

Mvh Sascha
Leder
Oktober, 2024